菊花新（中吕调）

菊花新（中吕调）原文：

（徐茂公云）似此可怎生了也！（正末唱）
①这首诗选自《乾隆宁夏府志》。西桥柳色，清代宁夏八景之一。西桥，在今银川市西门桥畔。清代此处浓荫蔽岸，垂柳婆娑，不仅是车马络绎的交通要道，而且也是宁夏府城的一处胜地。《宁夏府志》云：“唐渠过郡郭西，穹桥驾其上，满（指满营，今银川新城）、汉（指府城）通途也。桥北为龙王庙，庙西板屋数椽，西山临流，风廊水槛，夹岸柳影监毛毵（lán sān，指柳条散垂状），来往轮蹄络绎其间，望之入绘。”②龙宫：指西门桥北的龙王庙。③羊肠白道：指远山坡上的羊肠小(...)
至此，景物的描绘，感情的抒发，气氛的烘托，都已成熟，最后弹出了全曲的最强音：“肠断白苹洲。”“末句最当留意，有余不尽之意始佳。”和全词“不露痕迹(...)
曹豳因敢于在皇帝面前直言劝谏而与同时代的王万、郭磊卿、徐清叟被称为“嘉熙四谏”。王潜斋，即是王埜，曹豳与王埜（号潜斋）同为浙江人，同(...)
描写是这首词的主要表现方法。它注意景物的描写、环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的艺术效果。上片由绿槐、高柳、鸣蝉、南风等景物描写与碧纱窗、香烟、棋声等环境描写，以及午梦初醒的人物描写共同构成一幅有声有色的初夏闺情图。下片又以微雨、小荷、榴花等景物描写与洗弄清泉的人物描写结合，构成一幅活泼自然的庭园野趣图，女主人公的形象卓立其间。同时他还注意了动态描写，且不说“棋声惊昼眠”、“玉盆纤手弄清泉”的人物活动，就是景物也呈现出某种动感。小荷为微雨而翻动，可以想见它的迎风摇曳之姿。榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来。这些动态描写对活跃气氛，丰富画面无疑起了有益的作用。此词景中含情(...)
则怕小主人有失，我随后接应去。谢天地，小主人拿住屠岸贾了也。令人，将这匹夫执缚定了，见主公去来。小官魏绛的便是。今有程勃擒拿屠岸贾去了。令人，门首觑者，若来时，报复某知道。父亲，俺和你同见主公去来。老宰辅，可怜俺家三百口沉冤，今日拿住了屠岸贾也。拿将过来。兀(...)
43.昆明池：遗址在今西安市西南斗门镇一带，汉武帝所建。《汉书·武帝纪》载元狩三年（前120）在长安仿昆明滇池而凿昆明池，以习水战。
跟着我摔手浮，摔手浮；狗跑儿浮，狗跑儿浮；跚水儿浮，跚水儿浮；鸭儿浮，鸭儿浮；观音浮，观音浮，上的这岸来。咱厮杀了一日一夜，刘备家军将见了，赵云、糜竺、糜芳、刘封、关大王都见了，止不曾见张飞。咱不要往华容路上去，顺着蜒蚰小道儿，望许昌路上走、走、走。大小三军，摆开阵势，夏侯惇敢待来也。三军跟着我往许昌路上逃命，走、走、走。来者何人？某乃夏侯惇是也。你来者何人？某乃张飞是也。好也。躲了他一日，恰好撞在他怀里。三叔，你是一员名将，你又是个知礼的人，且不要动手动脚的。听侄儿说与三叔，你要与侄儿厮杀．正是赶乏兔儿相似哩。怎生是赶乏兔儿？三叔，你好歹明理也。听侄儿说。我领出十万人马来，与您赵云厮杀，赵云败走。着我赶入博望城。谁想赵云又走了。我占了您粮草城池，浓睡一夜，来日再与你交战。不想被刘封放火，烧了我一半军马。出的城来，被糜竺糜芳簸土扬尘，沙土眯杀了一半军马，有一半小军儿，还在那里擦眼哩。上的博望坡，檑木炮石，又打杀了一半人马。来到潺游陵渡口，被您二哥提闸放水，又淹杀了我一半人马。便好道军行千里，不战而自乏。你如今要拿我去呵，则是赶乏兔儿相似。如今依着我，放走一箭之地，埋锅造饭。人吃些茶饭，马吃些草料，到明日我上的马去，与你两阵对圆(...)
蹙蹙红中烟润，梢梢翠尾风斜。闲轩幽树少啼鸦。此处最宜君画。

菊花新（中吕调）拼音解读：

（xú mào gōng yún ）sì cǐ kě zěn shēng le yě ！（zhèng mò chàng ）
①zhè shǒu shī xuǎn zì 《qián lóng níng xià fǔ zhì 》。xī qiáo liǔ sè ，qīng dài níng xià bā jǐng zhī yī 。xī qiáo ，zài jīn yín chuān shì xī mén qiáo pàn 。qīng dài cǐ chù nóng yīn bì àn ，chuí liǔ pó suō ，bú jǐn shì chē mǎ luò yì de jiāo tōng yào dào ，ér qiě yě shì níng xià fǔ chéng de yī chù shèng dì 。《níng xià fǔ zhì 》yún ：“táng qú guò jun4 guō xī ，qióng qiáo jià qí shàng ，mǎn （zhǐ mǎn yíng ，jīn yín chuān xīn chéng ）、hàn （zhǐ fǔ chéng ）tōng tú yě 。qiáo běi wéi lóng wáng miào ，miào xī bǎn wū shù chuán ，xī shān lín liú ，fēng láng shuǐ kǎn ，jiá àn liǔ yǐng jiān máo sān （lán sān，zhǐ liǔ tiáo sàn chuí zhuàng ），lái wǎng lún tí luò yì qí jiān ，wàng zhī rù huì 。”②lóng gōng ：zhǐ xī mén qiáo běi de lóng wáng miào 。③yáng cháng bái dào ：zhǐ yuǎn shān pō shàng de yáng cháng xiǎo (...)
zhì cǐ ，jǐng wù de miáo huì ，gǎn qíng de shū fā ，qì fēn de hōng tuō ，dōu yǐ chéng shú ，zuì hòu dàn chū le quán qǔ de zuì qiáng yīn ：“cháng duàn bái píng zhōu 。”“mò jù zuì dāng liú yì ，yǒu yú bú jìn zhī yì shǐ jiā 。”hé quán cí “bú lù hén jì (...)
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43.kūn míng chí ：yí zhǐ zài jīn xī ān shì xī nán dòu mén zhèn yī dài ，hàn wǔ dì suǒ jiàn 。《hàn shū ·wǔ dì jì 》zǎi yuán shòu sān nián （qián 120）zài zhǎng ān fǎng kūn míng diān chí ér záo kūn míng chí ，yǐ xí shuǐ zhàn 。
gēn zhe wǒ shuāi shǒu fú ，shuāi shǒu fú ；gǒu pǎo ér fú ，gǒu pǎo ér fú ；shān shuǐ ér fú ，shān shuǐ ér fú ；yā ér fú ，yā ér fú ；guān yīn fú ，guān yīn fú ，shàng de zhè àn lái 。zán sī shā le yī rì yī yè ，liú bèi jiā jun1 jiāng jiàn le ，zhào yún 、mí zhú 、mí fāng 、liú fēng 、guān dà wáng dōu jiàn le ，zhǐ bú céng jiàn zhāng fēi 。zán bú yào wǎng huá róng lù shàng qù ，shùn zhe yán yóu xiǎo dào ér ，wàng xǔ chāng lù shàng zǒu 、zǒu 、zǒu 。dà xiǎo sān jun1 ，bǎi kāi zhèn shì ，xià hóu dūn gǎn dài lái yě 。sān jun1 gēn zhe wǒ wǎng xǔ chāng lù shàng táo mìng ，zǒu 、zǒu 、zǒu 。lái zhě hé rén ？mǒu nǎi xià hóu dūn shì yě 。nǐ lái zhě hé rén ？mǒu nǎi zhāng fēi shì yě 。hǎo yě 。duǒ le tā yī rì ，qià hǎo zhuàng zài tā huái lǐ 。sān shū ，nǐ shì yī yuán míng jiāng ，nǐ yòu shì gè zhī lǐ de rén ，qiě bú yào dòng shǒu dòng jiǎo de 。tīng zhí ér shuō yǔ sān shū ，nǐ yào yǔ zhí ér sī shā ．zhèng shì gǎn fá tù ér xiàng sì lǐ 。zěn shēng shì gǎn fá tù ér ？sān shū ，nǐ hǎo dǎi míng lǐ yě 。tīng zhí ér shuō 。wǒ lǐng chū shí wàn rén mǎ lái ，yǔ nín zhào yún sī shā ，zhào yún bài zǒu 。zhe wǒ gǎn rù bó wàng chéng 。shuí xiǎng zhào yún yòu zǒu le 。wǒ zhàn le nín liáng cǎo chéng chí ，nóng shuì yī yè ，lái rì zài yǔ nǐ jiāo zhàn 。bú xiǎng bèi liú fēng fàng huǒ ，shāo le wǒ yī bàn jun1 mǎ 。chū de chéng lái ，bèi mí zhú mí fāng bò tǔ yáng chén ，shā tǔ mī shā le yī bàn jun1 mǎ ，yǒu yī bàn xiǎo jun1 ér ，hái zài nà lǐ cā yǎn lǐ 。shàng de bó wàng pō ，léi mù pào shí ，yòu dǎ shā le yī bàn rén mǎ 。lái dào chán yóu líng dù kǒu ，bèi nín èr gē tí zhá fàng shuǐ ，yòu yān shā le wǒ yī bàn rén mǎ 。biàn hǎo dào jun1 háng qiān lǐ ，bú zhàn ér zì fá 。nǐ rú jīn yào ná wǒ qù hē ，zé shì gǎn fá tù ér xiàng sì 。rú jīn yī zhe wǒ ，fàng zǒu yī jiàn zhī dì ，mái guō zào fàn 。rén chī xiē chá fàn ，mǎ chī xiē cǎo liào ，dào míng rì wǒ shàng de mǎ qù ，yǔ nǐ liǎng zhèn duì yuán (...)
cù cù hóng zhōng yān rùn ，shāo shāo cuì wěi fēng xié 。xián xuān yōu shù shǎo tí yā 。cǐ chù zuì yí jun1 huà 。

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蹙蹙红中烟润，梢梢翠尾风斜。闲轩幽树少啼鸦。此处最宜君画。
青天白日映楼台。
老汉是绛州龙门镇大黄庄人氏，姓薛，人都叫我是薛大伯。嫡亲的四口儿家属，婆婆李氏。我有一个孩儿，是薛驴哥，学名唤做仁贵，媳妇儿柳氏。俺本是庄农人家，俺那孩儿薛驴哥，不肯做这庄农的生活，每日则是刺枪弄棒，习甚么武艺。婆婆，孩儿往那里去了也？老的，孩儿往街市上去了。等他来时，着他见俺咱。马挂征鞍将挂袍，柳梢门外月儿高。男儿要佩封侯印，腰下长悬带血刀。自家薛仁贵是也。年长二十二岁，在这绛州龙门镇大黄庄居住，一双父母在堂。我不肯做庄农的生活，每日则是刺枪弄棒，习演弓箭，十八般武艺，无有不拈，无有不晓，每日在这河津边射雁耍子。打听的绛州出其黄榜，招聚义军好汉，我有心待投义军去。如今回家禀过父亲母亲，便索长行也。来到门首。父亲、母亲，您孩儿来家也。孩儿，你那里去来？父亲、母亲不知，如今绛州出其黄榜，招聚义军好汉。您孩儿学成十八般武艺，满腹兵书。您孩儿一心要投义军去，不知父亲母亲意下如何？孩儿也，想着俺两口儿，眼睛一对，臂膊一双，则看着你哩。你若投军去了，俺两口儿偌大年纪，倘若有些好歹，可着谁人侍养也？孩儿，你依着父亲言语，不要投军去罢。父亲在上，孩儿闻的古称大孝，须是立身扬名，荣耀父母。若但是晨昏奉养，问安视膳，乃人子末节，不足为孝。今当国家用人之际，要得扫除夷虏，肃靖边疆。凭着您孩儿学成武艺，智勇双全。若在两阵之间，怕不马到成功？但博得一官半职，回来改换家门，也与父母添些光彩。不然，只守着这茅檐草舍，做个庄家，岂不枉了一身本事？孩儿，则要你着志者。你去！你去！罢！罢！罢！既然你要去，婆婆，收拾些银两，与孩儿做盘费。儿也，你一路上小心在意，得官不得官，(...)
描写是这首词的主要表现方法。它注意景物的描写、环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的艺术效果。上片由绿槐、高柳、鸣蝉、南风等景物描写与碧纱窗、香烟、棋声等环境描写，以及午梦初醒的人物描写共同构成一幅有声有色的初夏闺情图。下片又以微雨、小荷、榴花等景物描写与洗弄清泉的人物描写结合，构成一幅活泼自然的庭园野趣图，女主人公的形象卓立其间。同时他还注意了动态描写，且不说“棋声惊昼眠”、“玉盆纤手弄清泉”的人物活动，就是景物也呈现出某种动感。小荷为微雨而翻动，可以想见它的迎风摇曳之姿。榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来。这些动态描写对活跃气氛，丰富画面无疑起了有益的作用。此词景中含情(...)

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19、导：引，引(...)
余少时过里肆中，见北杂剧有《四声猿》，意气豪达，与近时书生所演传奇绝异，题曰“天池生”，疑为元人作。后适越，见人家单幅上有署“田水月”者，强心铁骨，与夫一种磊块不平之气，字画之中，宛宛可见。意甚骇之，而不知田水月为何人。 　　一夕，坐陶编修楼，随意抽架上书，得《阙编》诗一帙。恶楮毛书，烟煤败黑，微有字形。稍就灯间读之，读未数首，不觉惊跃，忽呼石篑：“《阙编》何人作者？今耶？古耶？”石篑曰：“此余乡先辈徐天池先生书也。先生名渭，字文长，嘉、隆间人，前五六年方卒。今卷轴题额上有田水月者，即其人也。”余始悟前后所疑，皆即文长一人。又当诗道荒秽之时，获此奇秘，如魇得醒。两人跃起，灯影下，读复叫，叫复读，僮仆睡者皆惊起。余自是或向人，或作书，皆首称文长先生。有来看余者，即出诗与之读。一时名公巨匠，浸浸知向慕云。 　　文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。会得白鹿，属文长代作表。表上，永陵喜甚。公以是益重之，一切疏记，皆出其手。 　　文长自负才略，好奇计，谈兵多中。凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议然后行。尝饮一酒楼，有数健儿亦饮其下，不肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负资而秽，酒间偶言于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。 　　胡公既怜文长之(...)
子瞻学士去了也。此人他那里知道某玄妙，某观化一巡以知，作诗曰：生于太平世，死于太平世；客问年几何，六十有七岁。俯仰天地间，浩然独无愧。于此熙宁丁巳孟秋癸丑，必疾终于家庭。大人要某家谱，某差使臣上黄州宣命此人问，那其间方知玄妙之机也。老夫无甚事，回私宅中去。学士去了也。若到黄州，一二载之间，小官与圣人说知，必然再宣入朝，依旧还职。俺众官无甚事，左右将马来，各回私宅中去。
宝月圆时多异气。
子瞻学士去了也。此人他那里知道某玄妙，某观化一巡以知，作诗曰：生于太平世，死于太平世；客问年几何，六十有七岁。俯仰天地间，浩然独无愧。于此熙宁丁巳孟秋癸丑，必疾终于家庭。大人要某家谱，某差使臣上黄州宣命此人问，那其间方知玄妙之机也。老夫无甚事，回私宅中去。学士去了也。若到黄州，一二载之间，小官与圣人说知，必然再宣入朝，依旧还职。俺众官无甚事，左右将马来，各回私宅中去。
描写是这首词的主要表现方法。它注意景物的描写、环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的艺术效果。上片由绿槐、高柳、鸣蝉、南风等景物描写与碧纱窗、香烟、棋声等环境描写，以及午梦初醒的人物描写共同构成一幅有声有色的初夏闺情图。下片又以微雨、小荷、榴花等景物描写与洗弄清泉的人物描写结合，构成一幅活泼自然的庭园野趣图，女主人公的形象卓立其间。同时他还注意了动态描写，且不说“棋声惊昼眠”、“玉盆纤手弄清泉”的人物活动，就是景物也呈现出某种动感。小荷为微雨而翻动，可以想见它的迎风摇曳之姿。榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来。这些动态描写对活跃气氛，丰富画面无疑起了有益的作用。此词景中含情(...)

作者介绍

骆廷用 骆廷用，海康人。明孝宗弘治十四年（一五〇一）贡生。清道光《广东通志》卷三〇〇有传。